一所学校在一年半时间里，由开学初接二连三有学生提出转学或退学，到近百名非毕业年级学生要求转入，办学质量和学校声誉都大幅提升，口碑逆袭的背后是一段跨越千里的山海情缘。

　　2022年7月，上海市徐汇区沪滇协作教育人才组团式帮扶支教团队进驻云南省红河州元阳县高级中学和元阳县民族职业高级中学，开展为期三年的帮扶支教。

　　帮扶团队到任后，通过多方筹措，努力争取各方物资和资金援助，不断改善当地学校办学条件。而更让当地师生获益的是上海老师带去的先进教育教学理念和方法，成为学校可持续发展的原动力。

　　领队中国中学副校长赵运高在元阳高级中学担任校长，他清晰记得，刚到的时候，所面临的教学情况非常不乐观，优质生源流失严重，教学质量跌入谷底，学生行为规范习惯差，教师队伍建设任重道远，家校合育推进困难。

　　帮扶团队正视现状，直面挑战，进驻学校的第一件事就是开展深入调研，边摸索县情校情，边调整工作思路，寻求突围的方法路径。

　　为扭转学校风气、强化管理，帮扶团队先后推出严格坐班制、全员导师制、师徒带教制、双主任双组长制、行政值周制、推门听课制、作业教案飞行检查制、会议定期制等。

　　中国中学未保老师张永春在元高一人身兼德育主任和体育教研组长两职，他以行为规范养成为抓手必一体育，关心关注每个学生的健康成长，逐步推进学生遵守规则意识：狠抓抽烟、打架、逃学等违规违纪行为；整治课堂教学环境、规范仪容仪表；优化查寝工作流程，制定并落实文明用餐制度和校园手机管理制度等。

　　这一系列制度和措施的推行，短时间内规范了校园教学秩序、调动起师生精神状态，为后续改革顺利推行打好基础。

　　结合当地学校和师生的实际情况，帮扶团队着手把上海经验本地化，围绕校园建设、教学质量、人才帮带，为学校量身定制组合为主、走班为辅、分层教育、兼顾体艺的一系列教育教学改革。

　　课堂是教学改革的主阵地，帮扶团队把变革课堂作为提质增效的抓手，提升教研活动质量，赋能每一节课堂教学。学校以生本课堂和优质提问作为课堂改革的具体方向，对标上海所有科目的教研活动时间，统一调整全校课表，有计划分步骤组织各项研讨课活动，课堂教学质量逐步提升。

　　针对学生数学、英语基础薄弱，个体差异大，教师课堂难以兼顾的现状，学校在非毕业班先行先试分层走班教学。在帮扶团队的带动下，当地教师积极参与分层教学探索，课堂教学内容和方式都做出相应改变，因材施教得到切实体现，学生课堂学习兴趣明显提升，各层次学生都在原有基础上有了提高。

　　依托上海市徐汇区组团式帮扶、云南省管校用支教团人才资源帮扶优势，帮扶团队还在元阳高中启动青年教师系统培训，促进青年教师快速成长，以传、帮、带、引等形式，变输血式帮扶为造血式帮扶，为学校打造一支带不走的骨干教师队伍。参考上海的教师规范化培训和师徒带教模式，制定具体帮带计划，列出成长清单，为青年教师成长创造条件、搭建平台、提供舞台；组建相关学科的名师工作室，逐步实现本地教师队伍建设青年教师合格化，合格教师骨干化，骨干教师名师化的中长期目标。

　　位育中学左永明老师在元阳高中担任副校长，分管高三年级，面对高考升学率年年下滑的现状，他深入课堂调研分析，为提高教学的有效性和针对性，提出对高三年级进行重新编班，并对部分师资进行调整，推动组建汇腾班，开辟出一块教育试验田。

　　汇腾班，徐汇、腾冲各取一字，寓意为汇智聚力，策马奔腾，寄托着帮扶团队的对元高师生的美好期待。

　　零陵中学邵付松老师承担起第一届汇腾班班主任兼数学老师的重担。虽说汇腾班学生的在年级里算得上拔尖，但和理想中的标准还有很大距离，特别是数学成绩落在谷底。邵付松从课堂教学改革入手，把解放学生学习力、思考力、实践力放在首位，以学科为单位，围绕整体教学模式、主题教学模式、问题教学模式和情景教学模式进行教学，有针对性地设计以练带讲讲练结合小组讨论展示等以学生为主体的课堂教学模式，逐步改变学生学习方式，提升课堂教学效益。

　　与此同时，学校还抓细、抓实汇腾班的日常管理工作，定期召开汇腾班全体教师会议，统一思想，查找在教学中的不足，商议解决办法；组织汇腾班各科教师进行全校公开课展示，让教师在相互促进的过程中有效提升教学能力。

　　功夫不负有心人。2023年高考，汇腾班数学均分位列全县第一，语文、英语等各科均分均名列前茅；数学教研组统一编撰了校本教材、校本作业，申报了课题，各方面工作较以往都有了质的飞跃。

　　同样的故事也发生在元阳县民族职业高级中学，这里是元阳县唯一的一所公办中等职业学校。帮扶团队到来之前，学校招生连年下滑。2022年8月，上海信息管理学校副校长张峰带领强丽君、谈依琳两位同事作为组团式帮扶上海职教团队进驻元阳县民族职业高级中学开展为期一年半至三年的首轮帮扶工作。

　　帮扶团队入校后广泛开展县情、校情、师情、生情的调研，深入了解元阳职业教育发展的现状与环境，制定有针对性的帮扶工作方案。

　　帮扶团队首先从推进建章立制、强化规范管理入手，确定学校专业布局调整方案，进一步完善学校的管理制度，一年来新建学生处和班主任队伍，修订了7个行政处室的工作职责共计58条，制定全校35个岗位共计332条岗位职责。

　　谈依琳老师在工作中发现，学生们都有着无限的才华和想法，只是在过去的学习生活中缺乏展示的机会。学校组织了篮球赛、跳绳比赛、读书节文体活动，同时借助旅游艺术专业群的资源，组建礼仪队、国旗队、广播社和主持人社。多姿多彩的校园活动成为学生们展示自我的舞台，不仅丰富了课余生活，也加强了凝聚力和团队协作。

　　在帮扶团队的带领下，学校的教育教学改革加快了探索的步伐。纵向促成中高职贯通模式落地施行，实现从之前仅有三年制中专升级为三年制中专与五年制中高职贯通并存的专业布局。横向加强校企合作、产教融合，广泛开展订单式培养办学模式，校企合作单位由原来的2家增加到13家。

　　学校还围绕元阳县行业、产业发展的需求，加强特色专业实训基地项目建设，推动产教融合发展、提高应用型人才培养质量，提升为县域经济社会发展服务的能力。目前，学校从2个实训室承担2个专业实训，发展到14个实训室承担5个专业的实训教学。

　　三年帮扶，时间过半，改革的成效已初现端倪。元阳县高级中学正在积极构建四声校园，即汇民声、聚书声、唱歌声、展笑声，办成真正让老百姓满意的家门口的好学校；元阳县民族职业高级中学一系列教育教学改革的顺利推进，使学校面貌焕然一新，招生工作取得令人振奋的成绩，止住了连续三年招生持续下滑35%的趋势，2023年招生人数较之前一年上升15%，在校学生流失率也从原来20%降低到2%，师生们满怀信心在改革发展的道路上阔步向前……体育生必备用品