户外运动的发展趋势华声在线日讯（通讯员蔡宇虹）户外游戏是幼儿一日活动的重要内容，进行有效的户外游戏能够促进幼儿心智全面发展。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，借鉴安吉游戏精神，在户外游戏中做好保教结合，支持每位幼儿富有个性的发展，4月22日，长沙市天心区幼幼幼儿园在总园长的指引下，教学与保健部门携手，聚焦户外游戏中的户外运动部分必一体育，开展了主题为“保教合力，共研共享——幼儿园户外游戏中的教师支持”的保教联合研训活动。

　　教研主任邓云丹通过“幼儿发展”“政策层面要求”和“我园开展户外游戏的现状”三个方面介绍了此次研训活动的背景，带领所有教师与保育老师一起进行理论学习，结合实际情况讲解了幼儿园户外游戏中户外运动活动的分类与指导要点，为后期开展户外游戏明确了优化方向。

　　李雨希、刘娟两位老师分别向大家分享了“改变游戏规则的孩子”和“不听指令的游戏”规则性运动游戏案例；李敏、田妙语两位老师分别分享了“在游戏区乱窜的铭铭”和“自主性运动游戏中观察的困惑”自主性运动游戏案例，进行了案例解读，并提出了相应的指导建议。

　　主任邓云丹带领大家观摩了两个户外运动视频案例，案例一为小一班张老师组织的规则性运动游戏《好玩的滚球游戏》视频，案例二为幼儿园自主性户外运动视频。

　　案例观摩后，所有参研教师以年级组为单位，针对不同研讨主题，开展现场研讨，在交流中，大家聚焦本组问题各抒已见，进行了思想碰撞交流并及时记录。

　　在小组分享中，大班组熊佳佳老师代表本组，结合案例一，点赞案例中游戏目标设计适宜、教师分工合理明确，同时也提出了规则性运动游戏中在自由探索后示范的必要性，且要基于幼儿游戏情况进行小结与提升，以达到支持幼儿游戏的不断进阶的目的。

　　中班组保育老师齐敏，作为保育老师代表，畅谈观看后的感受：“幼儿在安全的环境熟悉游戏材料、自主进行游戏挑战、收纳习惯良好”，齐老师感慨：“认真观察幼儿的游戏，会有意想不到的收获。”冯思维老师以园所的安吉游戏组合箱为例，分享了在自主性运动的组织中可以通过游戏前自由探索、游戏中多元材料支持、游戏后实时共享小结来支持幼儿对游戏材料的持续性探索。

　　小班组杨芳老师结合日常教学经验，梳理了一个完整的体育活动基本环节需要包含热身、自由探索、介绍规则、分组游戏、师幼小结、放松等基本环节，并提出在设计与实施一个完整的体育活动时应关注幼儿健康领域关键经验，游戏情境设计应符合不同年龄层次幼儿。

　　在分享环节最后，保健室赵婷老师根据《幼儿园保健医工作指南》，结合本园实际情况，就“在幼儿园户外游戏中应该如何护理”展开了讲解，并强调保育必须与教育相互渗透、有机融合，只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。

　　活动最后，副园长邹会英对本次保教研训活动进行了总结与引领。她肯定了老师们参与的积极性，鼓励大家葆有善思考、勤研究的品质，在专业成长的道路上迈步向前，并提出日后要定期开展保教研训活动，借此不断完善班级各项活动开展，为孩子们的快乐童年提供有效的支持。

　　幼儿园户外游戏的有效开展，离不开户外游戏中教师的观察、支持与指导，离不开每一位老师的用心陪伴，园所将以匠心，致初心，保教并重，奋力前行，用专业的力量提升保教质量，为孩子们的健康成长保驾护航。